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“一线教育家讲坛”淄博四中学习心得
时间:2016-04-06 15:46 来源:新浪博客 作者:飞扬 点击:
3月27号参加了“一线教育家讲坛·中小学班主任淄博四中讲坛”,感觉每一次学习都有不同的收获,这次同样有很多收获。

上午是中国青年政治学院心理研究院田万生教授关于“自我成长”的报告。整个报告中突出了“要改变他人,必须先改变自己”这个主题。他从心理学角度解释了生命的本质,他说:“生命就是一条线”,并且构制出了两种不同的生命线。从这两条生命线中可以找到自己所处的位置,可以找到努力的方向。在第二条生命线中分了清理负性积淀阶段、充实当前自我阶段、构建美好未来阶段。田教授讲了“女校长”的故事让我明白了早年的负性积淀将影响人的一生。所以我们要及时的清理负性积淀、不断地充实当前自我、进而不断地构建为好未来。结合生命线中的这每一阶段田教授还讲了很多很有效的处理方法,比如“抚摸”带给人们的重要作用,在构建没好未来阶段中可以采用头脑风暴法等等。

下午作报告的是北京师范大学教育管理学院及校长培训学院的鲍传友教授,他作报告的题目为“教师专业发展及其生涯规划”。主要内容为:1、理解教师专业特性;2、教师专业发展内容;3、如何规划自己的职业生涯。每一理论都附有相应的例子,这些生动鲜明的例子帮助在座的听众更好的理解每一理论。

当前我们教师要加强自己的专业训练,鲍老师举的一个例子就是发生在不久前北京一7岁小孩六月一日当天在体育课上猝死事件。这一案件于2010年1月结案,最终学校败诉,赔偿84万元。学校败诉的原因就是六月一日当天天气炎热,并且气象台已经发出橙色警报,这种天气不建议进行户外活动,那么体育课则可以在室内上平;再就是这位体育老师专业技术不过关,抢救不当。就凭这两点就导致学校最终败诉。从这件事中也可以看出作为一名教师,不管是教哪一科的,都必须要有足够的专业知识,能够应对一些简单的突发性事件。通过这件事,也引起了我的一些思考,作为一名新教师,自己的专业化程度真的很低很低,那么以后还得通过不断学习,来不断提高到自己的专业化水平。

“90年代不打学生的教师是另类,那个年代是棍棒之下出效果。可是现在,已经完全变了,打学生的教师则变成了另类教师。”现在所提倡的是用爱心和责任心去对待每一位学生,用我们教师的真心去打动每一位学生。鲍教授举的那个例子就是一位教师因打学生带来重重烦恼,最终在各种压力的冲击下失去理智把学生杀害之后自杀这样一个事件。这种悲惨结局是谁也不想看到的。有时会听到有教师因体罚学生的事,可见原先那种棍棒之下出效果的教育方式已经不适应这个年代了,作为教师必须要跟紧时代的步伐,及时更新观念,用我们的爱心去关注每一位学生。

鲍教授的报告中给我留下印象最深的还是播放的那段视频。地点是在南极科学考察站,事情大体是这样的,几位科学家因为要去外面开会3天,所以就给留在那里的狗留下了3天的事物,可是由于遇到大雪科学家没能按时返回,这些狗已经饿得不行了,都趴在那里一动不动,这时突然飞来了一只鸟,这些狗看见后,个个精神抖擞准备去捉,在狗跑着去捉鸟的时候,有一只狗趴在地上没能站起来,留下来的另一只狗也好像是这群狗的“首领”吧,在这想尽一切办法最后也没能让他站起来,这只狗也只好跑去捉鸟了。在不远的地方,看到了一群鸟,这时这群狗就在离鸟的不远处停了下来,这样追看来是不行了,因为鸟会飞啊。看到他们正围在一起商量对策呢。“首领”把任务分好以后,它们便开始行动,最终捉住了好几只鸟,这时捉到鸟的那些狗虽然很饿但并没有立即吃掉,而是把捉住的鸟用嘴叼到了“首领”这里, “首领”吊起一只鸟跑走了,视频到此结束,但是“首领”肯定叼着鸟跑往那只已经爬不起来的狗那里了。

看了这个视频,收获很大、启发很大,在狗中都存在合作,合作的力量是力大无比的。这种合作的力量既然在动物身上都能体现的这么好,那么在我们人身上不应更能发挥更大的作用嘛。很多公司都提倡团队精神,这就是原因所在啊。

鲍教授讲教师的专业特性之一:个体实践性包括:1、情境性;2、细节性;3、综合性。

“在其他同行那里很有效的方法,自己拿来用却很难得到改善教学的目的。”鲍教授举得是一位模仿魏书生老师上课的教师,由于魏老师上课喜欢沉默,喜欢用眼神、动作向学生传递信息,这位老师就模仿魏老师的样子,可当他沉默时,班里的学生根本就不知道该如何是好了,可见同样的方法在不同班里却不一定适用。因为每个学生之间都有差异,那么每个班级之间肯定也是有差别的,如果采用同一种教学方式的话,那就未必适用了,所以一直提倡的是因材施教。

从鲍教授的报告中也可以看出教师职业正在变成一项高难度、高风险的职业。

周六一天的学习收获真的不小,想想自己现在还是一名新教师,有很多需要去学习的地方。从现在起就要做好自己的职业生涯规划,加强自身的专业训练,不断地学习专业知识,提高自己的教育科研能力,向着自己的目标不断前行,努力做得更好。

(责任编辑:一线教育)